Développer les compétences des équipes pour accueillir et accompagner les élèves en situation de handicap.

Favoriser l’inclusion réelle dans les classes ordinaires et projets éducatifs.

Former des référents éclairés plutôt que de nommer des personnes sans préparation.

Créer un réseau de professionnels capables de transmettre et coordonner les bonnes pratiques au sein des établissements.

Public cible

AESH (nouveaux entrants ou déjà en poste)

Référents ULIS / référents handicap

Toute personne souhaitant devenir acteur de l’inclusion scolaire

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

​1 Sensibiliser les participants aux enjeux de l’inclusion des élèves en situation de handicap

2 Comprendre les différents types de handicap et les moyens de communication adaptés

3 Maîtriser les obligations légales des établissements vis-à-vis de l’accueil des élèves handicapés

4 Appliquer des bonnes pratiques pour l’intégration des élèves dans le milieu scolaire

5 Développer des compétences pratiques par le biais d’études de cas et de mises en situation concrètes

Prérequis: Aucun prérequis – Formation accessible à tous niveaux

Mode: « Présentiel »

Documents et supports pédagogiques associés

• Guides pédagogiques pour l’inclusion et la différenciation pédagogique
• Fiches pratiques pour enseignants et AESH
• Modèles de PIRI (Projet Individualisé de Réussite Inclusive) et tableaux de suivi individualisé
• Études de cas et exemples concrets adaptés aux classes ULIS et dispositifs inclusifs

Valorisation des participants

Formation qualifiante attestation Qualiopi + Label AINH

Formation reconnue pour la fonction de référent Handicap

Accès aux ressources AINH en ligne

Inclusion dans le réseau départemental AINH